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中班社会活动减少噪音教案反思

日期:2019-11-02来源:幼儿园学习网

中班社会活动减少噪音教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,萌发幼儿想办法控制噪音的兴趣,发展幼儿动手动脑的能力,适合幼儿园老师们上中班社会活动课,快来看看减少噪音教案吧。

   活动思路  
  让幼儿明白噪音也是一种污染,我们保护环境可以从减少噪音开始做起。培养孩子们的动手能力,在活动中得到知识,找到快乐。明白保护环境,每个小朋友都可以做到。
     
  活动目标      
  1、萌发幼儿想办法控制噪音的兴趣。      
  2、发展幼儿动手动脑的能力。      
  3、通过探索,引导幼儿想办法减少自己在生活中遇到的噪音。   
  4、培养幼儿敏锐的观察能力。
  5、探索、发现生活中的多样性及特征。
  
  活动准备      
  1、幼儿已具备乐音与噪音的生活经验。      
  2、椅子、桌子、杯子、碗、铁桶、双面胶、透明胶、海绵、布条、棉花、小地毯、废报纸及各种软硬材料;记录纸、笔。  
    
  活动过程      
  一、幼儿倾听噪音,导入活动      
  1、请助教老师隐藏在黑板下,利用一些工具制造噪音,让小朋友注意听。      
  准备一些很嘈杂的噪音,钢琴曲以及欢快的儿歌等等,让孩子感受噪音和乐音的区别。      
  2、提问:你听到了一些什么?      
  这些声音是什么东西发出来的?听了这些声音后你有什么感觉?      
  你们有什么办法减少这些噪音?      

  二、引导幼儿进行两种物品相碰撞操作      
  1、老师今天准备了很多东西,想请小朋友也来试一试,哪些东西相碰撞时发出的声音很吵很大?哪些东西相碰撞是发出的声音很小?请把你的发现记录下来。      
  2、小组讨论、讲述自己的操作活动      
  哪些物品与任何物品相碰撞时发出的声音比较小?      
  哪些物品与别的物品相碰撞时发出的声音比较大?      
  你们喜欢听哪种?为什么?      

  三、引导幼儿分小组讨论减少噪音的方法,并相互交流。      
  1、我们一起来动脑筋想一想,用什么办法可以减少我们生活中常见的一些噪音?      
  2、启发幼儿自选材料,动手操作,解决问题      

  活动延伸      
  让孩子们找找我们的教室里有什么噪音,有什么办法可以解决,请孩子们自己动手,将自己的想法用行动表示出来。

  活动反思
  在幼儿的日常生活中,我们常会听到一些噪声,如:大声地讲话、发出尖叫声、音乐活动中杂乱的敲击声等,而且劝阻效果甚微。在我们的生活中,噪声也无处不在,教育幼儿区分乐音和噪声迫在眉睫。本次活动的重点是区别感受乐音和噪声,并用不同的形式表现。围绕这个重点,启动幼儿的各种感觉器官去感知,如用耳朵听、用动作表现、用手画自己的感受等,使幼儿充分理解,同时还让幼儿从自己发现中来理解噪声的危害,并共同来参与环保活动,使环保意识深入到每个幼儿的心中。

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