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中班数学活动小动物坐火车教案反思

日期:2019-11-05来源:幼儿园学习网

中班数学活动小动物坐火车教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,学习6以内的序数,正确感知物体在序列中的位置,能用序数词准确表达物体在序列中的位置,适合幼儿园老师们上中班数学活动课,快来看看小动物坐火车教案吧。

   活动目标:
  1、学习6以内的序数,正确感知物体在序列中的位置。
  2、能用序数词准确表达物体在序列中的位置。
  3、培养幼儿比较和判断的能力。
  4、提高逻辑推理能力,养成有序做事的好习惯。
  5、发展幼儿逻辑思维能力。

  活动准备:
  1、动物图片、操作材料人手一份。
  2、两个箭头标志、1-6数字。

  活动过程:
  1、谈话导入,引起幼儿兴趣。
  师:今天动物园里的小动物可高兴了!因为他们要去旅游啦!看!他们排着队伍来了。
  2、出示动物图片,引导幼儿感知小动物在序列中的位置。
  (1)师:小动物们还请来了一个神奇的标志,你们认识它吗?(它是箭头,箭头表示方向。)
  师:从箭头方向数过去,小兔排在第几位?(提醒幼儿把话说完整)
  从箭头方向数过去,小兔排在第1位,所以我们给小兔贴上数字号码1。
  从箭头方向数过去,排在第4位的是谁?(你真棒!)那么我们该给小鸡贴上数字号码几呢?
  从箭头方向数过去,小猪排在第几位?那么我们该给小猪贴上数字号码几呢?
  从箭头方向数过去,小狗排在第几位?那么我们该给小狗贴上数字号码几呢?
  从箭头方向数过去,排在第6位的是谁?那么我们该给小猫贴上数字号码几呢?
  从箭头方向数过去,排在第3位的是谁?那么我们该给小猴贴上数字号码几呢?
  (2)我们的箭头可调皮了,看它跑到哪里去了?(它跑到了这边)
  师:大家一起动动小脑筋,从这边箭头方向数过去,小兔排在第几位?我们该给它贴上数字号码几呢?
  从箭头方向数过去,小猪排在第几位?那么我们该给小猪贴上数字号码几呢?
  从箭头方向数过去,小狗排在第几位?那么我们该给小狗贴上数字号码几呢?
  从箭头方向数过去,排在第4位的是谁?哪个小朋友来给ⅩⅩⅩ贴上数字号码呢?
  从箭头方向数过去,排在第6位的是谁?哪个小朋友来给ⅩⅩⅩ贴上数字号码呢?
  从箭头方向数过去,排在第3位的是谁?哪个小朋友来给ⅩⅩⅩ贴上数字号码呢?
  (3)讨论:为什么小动物的数字号码不一样呢?每个小动物都有两个数字号码呢?
  (4)师小结:原来从不同的方向数过去,小动物的位置也是不一样的,所以小动物的数字号码就不一样。
  3、幼儿操作
  师:看!接小动物的火车开来了,(出示火车图片)你们数一数一共有几节车厢?你是从哪个方向开始数的?(从车头到车尾)哪个小朋友的数法不一样呢?(从车尾到车头)
  那么第一节车厢在哪里呢?(哦,原来靠近车头的这节车厢就是第一节车厢。
  第一节车厢的第一个座位在哪里呢?(哦,第一节车厢里的第一个座位就在这里。)
  第二节车厢的第二个座位在哪里呢?(哦,原来第二节车厢里的第二个座位就在这里。)
  (1)幼儿操作:帮小动物乘火车
  师:火车就要出发了,小动物想请我们帮他们安排一下位置,可是小猫有一个要求她说:“我有点晕车,想坐在第一节车厢的第一个座位。”小猪也说:“我有点胖,我想坐在最后一个位置”。其它小动物呢都没什么要求。
  (2)幼儿操作,教师巡回指导。
  师:操作的时候我们可以先帮小猫和小猪选择座位,再帮其它小动物选择。请小朋友把垃圾放在盒子里,不要乱扔。
  (3)幼儿讲述操作结果 先完成操作的小朋友可以和旁边的小朋友说一说:“我请ⅩⅩ动物坐在第几节车厢里的第几个位置。”
  (4)教师评价小结
  师:小朋友们真聪明!不仅能帮小动物安排座位,还能准确说出小动物的位置。
  4、结束:游戏“开火车”。
  小动物们乘着火车去旅游了,我们也跟着小动物们一起去旅游,好吗?快排队
  (我的汽车就要开,开哪里?谁来开?)ⅩⅩⅩⅩ,从前往后数,你排在什么位置呢?向后转后再请幼儿说出自己的位置。

  活动反思:
  数学是一门系统性,逻辑性很强的学科,有着自身的特点和规律,密切联系幼儿的生活。结合幼儿实际生活和知识经验来设计数学活动,这样易引起幼儿的情绪体验,让他们容易更好的理解和接受。

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