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中班语言活动我是陆海空三军总司令教案反思

日期:2019-11-05来源:幼儿园学习网

中班语言活动我是陆海空三军总司令教案反思主要包含了教学目标,教学准备,教学过程,教学提议,教学反思等内容,启发孩子欣赏诗歌,会用富有情感的说话的腔调咏诵作品,体会诗歌的情调,勉励孩子勇敢表演,可以用相应恰当的表情与动作,表述自个儿对诗歌的理解,适合幼儿园老师们上中班语言活动课,快来看看我是陆海空三军总司令教案吧。

   教学目标:
  1。启发孩子欣赏诗歌,会用富有情感的说话的腔调咏诵作品,体会诗歌的情调。
  2。勉励孩子勇敢表演,可以用相应恰当的表情与动作,表述自个儿对诗歌的理解。
  3。初步清楚诗歌的句式特征,学习运用象征物仿编诗歌。
  4。引导幼儿在诗歌中学习,感悟生活。
  5。萌发对文学作品的兴趣。

  教学准备:
  1、孩子预先看过相关军事武器装备、兵种等方面的录像带,对有关的军事知识有了的清楚。
  2、象征物图片,例如蜻蜓——直升机,大象——消防队,(天鼠)蝙蝠——降落伞等。

  教学过程:
  1、学习诗歌。
  (1)幼儿教师用富有韵律与热情的说话的腔调咏诵1遍诗歌,启发孩子学习的心愿。
  (2)可使用PPT在孩子产生视觉形象后再咏诵1遍诗歌,以加深孩子对诗歌的印象。可让孩子讲一讲诗歌里讲了些啥,要求用诗歌里的语言回答。
  (3)组织探讨。可向孩子提问:为何诗歌里把小鸟当成飞机?把小龟当成坦克?把小鱼儿当成军舰?
  (1、个层面,使孩子使用数种感官去体会作品。该教学中幼儿教师调动了视觉、听觉方法,协助孩子去倾听去观测和察看比较。在此个过程内,幼儿教师1、遍咏诵诗歌的效果非常关键。孩子学习踊跃性只要被启发起来,学习就是快乐的游戏。又一次咏诵诗歌时,可边咏诵边演示幻灯教学用具,亦能让孩子跟读、做动作。幼儿教师应勉励孩子饰演自个儿喜爱的角色,在孩子对诗歌有了初步的体会后,再组织孩子探讨小鸟——飞机、小龟——坦克、小鱼儿——军舰的象征关系。)
  2、理解与体会诗歌的内容。
  (1)请孩子认真听幼儿教师咏诵1遍诗歌,领会与探讨一下这首诗歌有何特征。幼儿教师协助孩子概括出这首诗歌的特征是:有节拍,押韵,语句在各段落中可反复,等等。
  (2)请孩子选取饰演的角色,部分做“司令”,其它各自做鸟母亲、小乌龟母亲与鱼母亲。幼儿教师与饰演“司令”的孩子一块儿讲:鸟母亲问我”,鸟母亲饰演者接着讲:“小鸟哪里去啦?接着饰演司令的孩子又然后讲:“我讲•;小鸟做了我的飞机……” 在诗歌表演里,幼儿教师需留意指导孩子作出对应的表演动作。比方说:鸟母亲飞过去咨询,“司令”边做飞行动作边回答。
  (这层次的诗歌表演有两方面的作用:一是通过角色的饰演,协助孩子进而理解诗歌,包含对诗歌语言的理解、对场景的理解、对思想情感的了解与对特别表现方法的了解;二是可将自个儿部分经验在游戏中表现,达成作品经验与自个儿的直接经验的双向迁移。例如孩子对小鸟、小龟、小鱼儿的效仿动作,三位母亲咨询的口吻语调等。)
  3、迁移作品的经验。
  勉励孩子勇敢联想,用他们熟识的动物象征军队。幼儿教师可提出下面问题,让孩子探讨: 除小鸟能当飞机、小龟能当坦克、小鱼儿能当军舰外,另外还有哪一些动物可当飞机、坦克、军舰哩?倘若你是三军总司令,你乐意啥当你的部队、武器哩?
  (这层次非常关键,起到承前启后的作用。一则使孩子踊跃调动已经具备的相关动物与军事的知识经验,另外可协助孩子在动物与兵种、武器、军事工具间创立某种联系,找着两者间的某总共同的动作或形象特点,为下1层次的仿编埋下铺垫。)
  4、仿编诗歌。
  (1)展示图片,开展象征物说明及仿编诗歌的演示。幼儿教师可将孩子在探讨象征方式时提出的很多军事象征物,用图片表示出来,例如蜻蜓——直升机,大象——消防车,(天鼠)蝙蝠——降落伞。接着幼儿教师选取其一编出诗歌:“蜻蜓母亲问我,小蜻蜓哪里去啦?我讲:小蜻蜓做了我的直升机。”
  (2)让孩子运用图片上的象征物试编诗歌。例如孩子可编:“象母亲问我,小象哪里去啦?我讲:小象做了我的消防车。”
  (3)接着勉励孩子将自个儿联想的军事象征物依照诗歌的构造仿编出来。孩子可离开幼儿教师图片的演示,编出小公鸡——号手,小狗狗——军犬,长颈鹿——云梯。啄木鸟——探察员,等等。
  (4)汇总。将整个班仿编的诗歌串连在一起,最终用原诗的结尾段完结。
  (仿编教学是在前三个层面教学的前提上,开展革新的过程。组织孩子咏诵与表演教学,是为激起孩子对诗歌的记憶,调动孩子参加仿编教学的踊跃性。展示图片是减少孩子联想压力,起演示作用。离开幼儿教师的图片仿编是仿编的比较高层面的请求,可练习孩子独立思索与明了完好无损地综合表述的能力。幼儿教师应作适当地把握,别求全部孩子都达到这一个目标。 这一个过程里,全部孩子都得到了表现的机会,尽管有一些孩子咏诵的依旧是原诗歌内的某一个段落,当作集体内的一员,长长诗歌内的一小段,孩子均可从中得到成功的欣喜与愉快。)

  教学提议:
  在军事游戏教学中给予机会,协助孩子加强对解放军三军兵种的名字与经常用武器装备的认知。
  (该教学可融合平时教学开展,多累积相关三军军事武暑与兵种的有关经验。军事游戏可满足孩子效仿解放军的欲望争要求,得到精神上的满足。)
  附作品:我是陆海空三军总司令
  鸟母亲问我,
  小鸟哪里去啦?
  我讲:
  小鸟做了我的飞机。
  龟母亲问我,
  小龟哪里去啦?
  我讲:
  小龟做了我的坦克。
  鱼母亲问我,
  小鱼儿哪里去啦?
  我讲:
  小鱼儿做了我的军舰。
  三位母亲一起问我:
  你是哪个?
  我讲:
  我是陆海空三军总司令。

  教学反思:
  在培养幼儿的语言时,要把握每个幼儿的实际,掌握幼儿学习语言的规律,有计划地进行培养和训练,让幼儿多看、多听、多说、多练,培养良好的语言习惯,创设良好的语言环境,那么,幼儿的语言一定会健康的发展。

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