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大班美术活动名片设计师教案反思

日期:2019-11-07来源:幼儿园学习网

大班美术活动名片设计师教案反思主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,选择运用剪、贴、拼接等方法设计独特风格的名片,体验自主动手设计、制作名片的乐趣,适合幼儿园老师们上大班美术活动课,快来看看名片设计师教案吧。

   设计意图:    
  大班孩子对大人世界的一切事物都感兴趣,包括小小的名片。活动之前,我们放手让孩子自己探索名片的用途和名片上的内容,还有各种装饰在名片上的花纹。仔细的孩子会发现有的人会把工作内容印在名片上,引起了孩子们的创作兴趣和思考“我长大以后要做什么?”活动中,我们给孩子们提供多种材料和辅助工具,引导他们自由发挥想象和创造,互相交流自己的设计想法,从中获得设计和成功的乐趣。

  活动目标:
  1.选择运用剪、贴、拼接等方法设计独特风格的名片。
  2.体验自主动手设计、制作名片的乐趣。  
  3.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
  4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
  5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:
  1.经验积累:     
  (1)家长和幼儿共同收集各种名片     
  (2)环境创设:将收集到的名片布置成名片墙     
  (3)科学活动初步认识了解名片的用途和内容
  2.材料准备:     
  (1)不同质地的纸、花边剪、压花机、画笔、剪刀、废物筐、羽毛、毛根等。     
  (2)音乐“找朋友”、名片PPT

  活动过程:
  一、开始部分激发幼儿活动兴趣及热情。
  1、音乐“找朋友”进入活动室,提醒幼儿和好朋友抱一抱。
  2、谈话讨论激发幼儿设计制作的兴趣。
  “我们知道了一种交朋友的新办法,谁知道?”
  “咱们收集了很多名片,请小朋友们来说一下名片上面有什么?是用来干什么的?” 幼儿自由发言。    
  小结:有了名片真好,既可以用它认识很多朋友,又可以根据名片上的电话号码、地址与朋友保持联系。

  二、基本部分引导幼儿了解名片构成、尝试制作。
  1、出示实物,引导幼儿观察发现名片的不同。
  “小朋友看,我收集的这些名片有什么不同?”
  2、引导幼儿看PPT,再自由发表评论。    
  “再来看看朋友们收集的名片……”    
  “你看到了什么样的名片?”
  3、引导幼儿自己想到操作中要注意的问题 “今天你们都是设计师,每个人给自己设计一个属于和别人不一样的名片。但是制作的时候要注意些什么呢?先跟你旁边的好朋友说说你的想法吧。”    
  “谁来说说看”……     
  引导幼儿自己主动思考,说出剪刀的安全用法、垃圾丢在废物筐、工具物归原处等。
  4、幼儿分组设计制作自己的名片,教师巡回指导。

  三、结束部分 展示评价作品     
  引导幼儿互相观察名片,猜猜主人是做什么工作的。     
  激发幼儿在创作的兴趣。

  活动延伸:      
  欣赏活动“朋友的名片”,设计自己的名片墙      
  游戏:根据名片找朋友

  活动反思:     
  活动中准备的材料要充分考虑孩子是否适合孩子的年龄特点,能否在已有的经验基础上得到提高。我们给孩子们准备了毛根,原想毛根的色彩比较突出,而且柔软容易塑形,便于孩子们自己动手变化出不同的造型。活动中,毛毛小朋友想用毛根贴边,但是毛根过长,她想用剪刀修剪,但是剪不动便向老师求助。我的反应是马上拿起剪刀帮她剪,这是我不够沉稳的表现,在王老师的提醒下,我恍然发觉,自己竟然忘记了王园长经常提醒我们的——“要给孩子思考、尝试、反复推敲的机会和时间”。如果当时我只是给毛毛适当的语言提示,引导她自己想办法解决问题,那样更会激发孩子的探索欲望,比如,把毛根折起来扭成麻花状,就可以不用剪刀剪了!   

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