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大班语言活动盘古开天辟地教案反思

日期:2019-11-07来源:幼儿园学习网

大班语言活动盘古开天辟地教案反思主要包含了设计意图,活动目标,活动重难点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,欣赏讨论中初步了解“盘古开天辟地”这一神话故事表达的涵义,从故事中感受中国人了不起,适合幼儿园老师们上大班语言活动课,快来看看盘古开天辟地教案吧。

   设计意图:
  《盘古开天辟地》是一个古代的神话故事,许多幼儿也听过这个故事,通过这个故事让幼儿知道中国人是很了不起的,我们也都要学习盘古这样的精神。

  活动目标:
  1、欣赏讨论中初步了解“盘古开天辟地”这一神话故事表达的涵义。
  2、从故事中感受中国人了不起。
  3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
  4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动重难点:
  活动重点:初步了解“盘古开天辟地”这一神话故事表达的涵义。
  活动难点:从故事中感受中国人了不起。

  活动准备:
  课件

  活动过程:
  一、观察图书封面
  价值取向:通过观察,知道并简单理解故事名称。
  提问:
  1、封面上的人在干什么?你认识上面的字吗?
  2、什么叫“开天辟地“呢? 过渡:到底盘古是怎么开天辟地的呢,我们一起欣赏故事。

  二、欣赏图书故事
  价值取向:通过欣赏、讨论,初步了解故事所表达的涵义。
  1、画面(一)-(二)
  提问:
  1、传说很早时候,天和地是怎样的?
  2、后来天和地是怎样分开的?
  2、画面(六)-(十一)
  提问:
  1、盘古让自己呼出的气和喊出的声音分别变成了什么呢?为什么要变出风、云彩、雷呢?
  2、 他的眼睛变出了什么?为什么要变太阳和月亮?如果没有太阳和月亮世界会怎样呢?
  3、还有哪些也是盘古变的?如果没有山脉,没有土地,没有雨水和江河,世界又会怎样呢?
  4、听了故事,你觉得盘古是怎样的人?
  小结:故事中的盘古真了不起,他通过自己的努力劈开了天和地,并且牺牲自己为后人创造出了一个美好的世界,真是一个顶天立地的英雄。
  3、完整欣赏故事一遍。

  三、讨论小结
  价值取向:通过讨论,感受中国人了不起。
  讨论:我们的身边有没有像盘古这样的人呢?
  小结:我们的身边也有许多像盘古这样的顶天立地的了不起的中国人,我们小朋友都要向他们学习。

  活动反思:
  《盘古开天辟地》盘古是中国民间神话传说人物,是中国古代传说中开天辟地的巨人神。大班的孩子对于神话故事并不是很了解,希望通过这次活动能使他们感受中国古代民间文学的精华,领悟古代劳动人民认识和探索自然奥秘中丰富的想像和无穷的智慧,从而感受到中国人的了不起。为自己是一个中国人而感到自豪。

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