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小班音乐活动大雨和小雨教案反思

日期:2019-11-08来源:幼儿园学习网

小班音乐活动大雨和小雨教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,能用自己喜欢的方式(动作、声音、乐器)表现大雨小雨声音的不同,体验音乐活动的乐趣,感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣,适合幼儿园老师们上小班音乐活动课,快来看看大雨和小雨教案吧。

   活动目标:  
  1、能用自己喜欢的方式(动作、声音、乐器)表现大雨小雨声音的不同,体验音乐活动的乐趣。
  2、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
  3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
  4、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
 
  活动准备:  
  教学课件、铃鼓。

  活动过程:  
  一、幼儿跟教师随音乐拍手进教室坐好。
  师:你们见过下雨吗?谁能告诉老师下大雨的时候是社么样子的?下小雨的时候又是什么样子的?那我们一起来看看下大雨和下小雨的样子吧!
  师:两种声音有什么不一样?是一个声音大,一个声音小。今天老师给小朋友带来了一首好听的大雨和小雨的歌,我们 一起来听一听。

  二、幼儿欣赏并表现《大雨和小雨》
  1、幼儿欣赏课件
  师:提问:刚才小朋友听了歌曲,谁来告诉老师大雨的是怎样的唱歌的?小雨是怎样唱歌的?
  2、师生一起用歌声表现大雨和小雨的不同声音并配上动作。
  师:大雨的声音是哗啦哗啦的,我们用什么动作就像大雨?
  小雨的声音是淅沥淅沥的,我们用什么动作就像小雨?
  3、教师清唱歌曲,幼儿用动作表现大雨和小雨的声音。
  师小结:你们做的真好,下大雨的时候动作要大,声音也大,下小雨时声音要小,动作也小。那老师唱歌,你们来做动作好吧。(幼儿表演)
 
  三、运用身体乐器表现大小雨的不同。
  师:刚才小朋友用动作表现了把大雨和小雨,小朋友想一想还能用什么方法表现大雨和小雨? (拍手、拍腿、跺脚等)
  1、用拍手表现
  师:现在老师要请你们用拍手来表现大雨和小雨,大家想一想大雨怎样拍?
  师:对!大雨的声音是大大我们一起来用响响的拍手来表现大雨。
  师:那小雨怎样拍呢?
  师:对!小雨的声音小小的,我们一起用轻轻的拍手来表现小雨。  
  2、用拍腿表现 
  3、用跺脚表现

  四、教师出示铃鼓,让幼儿回忆并模仿其音色。  
  1、师:小朋友看,这是什么?    
  2、师:你们知道怎样演奏它,发出的声音就会像下大雨呢?  
  3、师:小朋友想得真好,把铃鼓摇起来,这样发出的声音就像下大雨的声音了,哗啦哗啦,是吗?我们一起来学一学吧!
  4、师:小雨的声音是滴滴答答的,请下朋友想一想我们怎样演奏这个铃鼓。让他发出的声音像小雨的声音呢?(对!用手指轻轻的碰铃鼓,这样发出的声音就像下小雨了,我们一起来学一学 吧)!
  小结:哦,原来我们把铃鼓摇起来,这样发出的声音就像下大雨的声音了,哗啦哗啦,用手轻轻的碰铃鼓发出的声音就像小雨的声音了淅沥淅沥(教师示范,)
  (带领幼儿一起空手练习摇动铃鼓并教幼儿拿铃鼓的方法。等幼儿会摇铃鼓后,给他们每人发一个铃鼓,并提出要求,不要让它发出声音。)
 
  五、师幼一起边唱歌曲边用乐器演奏
  1、师:刚才小朋友知道了摇铃鼓的声音就像下大雨,轻轻地碰铃鼓的声音就像下小雨。那当我们在唱到哗啦哗啦哗啦哗啦时,才能动铃鼓 
  当我们唱到淅沥淅沥淅沥淅沥的时候就用手轻轻的碰铃鼓。开始和最后是不用演奏的,明白了吗?
  2、师,那我们一起来演奏吧!(播放课件师幼一起演奏)

  活动反思:     
  本次活动符合本班幼儿的年龄特征,孩子们能积极的参与到活动中,用自己喜欢的方式表现大雨和小雨,如:拍手、跺脚、拍腿、拍肩等,体会到了活动的快乐。有个别幼儿用铃鼓演奏时,只顾拿着铃鼓玩,忘记了演奏,这与孩子平时接触乐器较少有很大关系,这也是我们幼儿园活动的一个欠缺。

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