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小班社会活动开花树(花儿好看我不摘)教案反思

日期:2019-11-08来源:幼儿园学习网

小班社会活动开花树(花儿好看我不摘)教案反思主要包含了设计说明,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,让幼儿知道花儿好看我不摘的道理,培养幼儿良好的行为习惯意识,适合幼儿园老师们上小班社会活动课,快来看看开花树(花儿好看我不摘)教案吧。

   设计说明:
  社会领域的教育具有潜移默化的特点,为了培养幼儿爱护优美环境、爱护花草树木的良好行为习惯,我设计《开花树》这一教学活动,创设了一个使幼儿感受到“美”避免了单一呆板的言语说教,为每个幼儿提供了参加集体活动的机会,并让幼儿明白爱护花草树木的道理,从而激励幼儿热爱班级、幼儿园的情感。

  活动目标:
  1.让幼儿知道花儿好看我不摘的道理。
  2.培养幼儿良好的行为习惯意识。
  3.发展幼儿的口语表达能力。
  4.遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
  5.初步培养幼儿有礼貌的行为。

  活动准备:
  大树一棵,树上开满鲜花。注:鲜花是活动的,可以任意摘下或贴上,鲜花若干。

  活动过程:
  1.  教师以快乐的口吻向幼儿介绍开满鲜花的大树引导幼儿体会到:开满鲜花的大树真美丽。(请幼儿告诉老师:开满鲜花的大树美丽吗?漂亮吗?)
  2.  教师用沉重的口吻向幼儿讲述:“有一天,大树前来了一个小男孩,看见这么美丽的花就摘了一朵,”教师边计边从树上摘下一朵花,“又有一天,一个小女孩来到大树下,见到了树上的花,也摘了一朵”教师又从树上摘下一朵花。“这一天,大树前来了一群小朋友,一见树上开满了鲜花都去摘,他们你一朵、我一朵不一会,树上的花就补摘没了”教师边讲这一朵一朵地把树上的花摘下来。“花没了,光秃秃的树真难看。大树伤心的哭了”教师把大树的脸变成哭样)
  3.  提问:启发幼儿回答:大树为什么哭了?(因为花没了);就象没了衣服一样。你们说摘花的行为对吗?你们家的周围有什么花?(幼儿自由回答);如果花园里没有鲜花我们的环境还美丽吗?
  4.  小朋友,你们都说得真棒,现在我们一起来打扮大树,让它笑起来好吗?(教师交待粘贴的方法,让幼儿把鲜花贴到大树上)
  5.  完成后,教师用欢快的口吻说:“花朵回来了,大树变美丽了,你们看大树笑得多开心。(教师又把大树的脸变成笑脸)
  6.  教师引导幼儿明白花儿好看我不摘的道理(你们以后看见美丽的花不能怎样)
  7.  你们说让大树来装饰我们的教室呢?还是带到室外装饰幼儿园的花园。

  活动反思:
  活动气氛良好,基本达到了预期的效果。活动贴近幼儿的生活,因此幼儿在活动中很感兴趣,活动中,我能够用亲切自然的教态和眼神与幼儿相互交融,将感情投入教学当中,给幼儿充分思考,发表自己想法的空间,通过运用教具讲述大树妈妈和花宝宝的故事,激发了幼儿对爱护花草树木的情感,让幼儿感受学习带来的乐趣。

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