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小班社会活动快乐的嬉水游戏教案反思

日期:2019-11-27来源:幼儿园学习网

小班社会活动快乐的嬉水游戏教案反思主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,观察水的特性、变化,体验嬉水的快乐,适合幼儿园老师们上小班社会活动课,快来看看快乐的嬉水游戏教案吧。

   设计意图
  活泼的水时刻跳跃着,它们和孩子们的心一起跳动,让孩子的心自由,让孩子的身体轻松,在嬉水游戏中,孩子可以获得一种特殊的独有的情感体验,捧一捧、拍一拍、抓一抓水,其乐无穷。

  活动目标
  1.观察水的特性、变化。
  2.体验嬉水的快乐。
  3.乐于探索水的奥秘。
  4.培养幼儿敏锐的观察能力。
  5.探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备
  1.大水池(水池中水没过幼儿小腿),各类大小不同的容器。
  2.充气玩具、救生圈、球若干、铃鼓一个。

  活动过程
  1.活动身体:穿上泳衣、泳裤,做腰部、膝部的活动。
  2.嬉水活动
  (1)幼儿先把脚上的鞋放在一边,然后从楼梯上一个跟着一个下去。
  (2)自由玩水:幼儿自由在水池里玩水、踩水。教师引导幼儿感受水的特性。“你的身体水里有什么感觉?水能抓住吗?看得见你的脚吗?”
  (3)提供材料,幼儿探索。幼儿用各类大小不同的容器盛水、倒水,观察水的流动。在水中玩充气玩具、救生圈,观察其在水中的情况,感受水的浮力。
  3. 嬉水游戏
  (1)推球水中走:每人一个球,推球走、踢球走。
  (2)学小动物走:教师扮大象,敲击铃鼓,并不断改变站立的位置。幼儿扮小动物听信号向教师扮的大象走去。
  4、放松活动
  幼儿依次爬出水池,用毛巾擦干身体,换衣服和鞋子。

  活动延伸
  1. 讨论:还想玩些什么嬉水游戏?
  2.观看教师或中大班幼儿制作的玩水玩具:水车、水伞等,学习自制小帆船放入水中玩。

  活动反思
  由于小班幼儿年龄小,形象思维占主体地位,活动中我为幼儿准备了大量的、适合合作玩的玩具,让幼儿在玩中体验合作的快乐,并引导幼儿与同伴友好相处,培养幼儿合群、乐群的性格。  

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