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中班语言活动绿色的和灰色的教案反思

日期:2019-11-28来源:幼儿园学习网

中班语言活动绿色的和灰色的教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,感受叙事诗的写作手法,萌发对文学作品的兴趣,适合幼儿园老师们上中班语言活动课,快来看看绿色的和灰色的教案吧。

   活动目标:   
  1. 感受叙事诗的写作手法。
  2. 萌发对文学作品的兴趣。
  3. 发展幼儿思维和口语表达能力。
  4. 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
  5. 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  活动准备:   
  叙事诗《绿色的和灰色的》、绿色和灰色的色卡。

  活动过程:
  1. 欣赏诗歌,了解诗歌的内容。
  提问:
  (1)今天老师带来了两种颜色,请小朋友来看看。
  (2)(出示绿色的纸)这是什么颜色的?看了心里是怎样的感受?
  (3)(出示灰色的纸)这是什么颜色的?看了心里是怎样的感受?
  (4)今天我们要来听一首好听的诗歌,请你听听诗歌里面说了些什么。
  2. 欣赏诗歌,理解诗歌内容、情节。
  (1)欣赏诗歌,讨论诗歌中讲述了一件什么事情。
  (2)再次欣赏,学习用事情发展的过程来记忆诗歌内容。
  a. 什么是绿色的?
  b. 谁躲在草丛?
  c. 小兔知道“有只灰色的狐狸躺进草丛”吗?
  d. 绿色的小鸟对小兔子说什么了?
  e. 小兔子知道后,它为什么顶着芭蕉叶呢?它是怎么走的?
  f. 灰色的狐狸为什么要叹息?它只看见了什么?
  3. 整体欣赏诗歌,加深理解,进一步体验情感。
  指导语:现在我们把诗歌在欣赏一次,如果你喜欢,可以轻轻的跟读。
  4.在感知作品的基础上,体验诗歌中绿色、灰色所代表的意义。
  提问:
  (1)讨论:小兔子安全的经过了草地,它想谢谢大家的帮助,那是谁帮助了它呢?
  (2)提问:“这么多的绿色帮助了小兔,你喜欢绿色吗?”
  小结:生活中人们都非常喜欢绿色,常常把美好的事物用绿色来表示,把不美好的事物用灰色来表示。

  活动延伸:
  1. 课后在表演区让幼儿表演诗歌内容。
  2. 在日常生活中,引导幼儿观察,哪些事物可用绿色表示,哪些事物可用灰色表示。
  3. 组织开展“我是绿色小天使”活动,让幼儿在实际行动中进一步体验绿色的美好。

  活动反思:
  在活动中幼儿表现很积极,对本次活动很感兴趣,课后我会添加在区域活动中,让幼儿在巩固和复习。

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