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小班科学活动水中玩球教案反思

日期:2019-11-30来源:幼儿园学习网

小班科学活动水中玩球教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,乐于在水中玩球,观看小球从水底向上浮的现象,对这一现象产生好奇,适合幼儿园老师们上小班科学活动课,快来看看水中玩球教案吧。

   活动目标:
  1、乐于在水中玩球。
  2、观看小球从水底向上浮的现象,对这一现象产生好奇。
  3、学说“小球躲起来了”、“小球浮上来了”。
  4、体验与同伴一起玩水的快乐。
  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

  活动准备:
  1、在水箱中接满水;乒乓球若干。
  2、石头一粒。
  3、玩水前将幼儿的长袖外套脱掉或卷起衣袖。
 
  活动过程:
  1、师出示一粒石头和一个乒乓球,引起幼儿的兴趣。
  师:小朋友,今天王老师手里有宝贝呢!你们猜猜看我手里拿着的是什么?(幼儿自由猜测)
  2、观看沉浮。
  师:这两个宝贝都喜欢在水里玩,你们来看看石头在水里怎么玩的? (很明显一看就知道石头沉下去了)
  师:那你们说乒乓球在水里会不会沉下去?(幼儿自由猜测后教师示范)
  3、敢看游戏“小球躲猫猫”。
  (1)师:小朋友听,什么声音啊?(配班老师发出小猫的声音)哇,乒乓球可害怕小猫了,这可怎么办啊?它浮在水上肯定会被小猫看见的。(幼儿自由发言)
  (2)师示范游戏:双手抓住乒乓球,用力将球摁入水中,边摁边说:“小球躲起来了。”见没听到小猫的声音后,师放开双手,边放边说:“小球浮上来啦!”
  (3)师示范游戏第二遍,鼓励幼儿一起说:“小球躲起来了。” “小球浮上来啦!”
  4、分组游戏。(师讲明游戏规则:听到猫声就躲起来,没听到了就浮上来。)

  活动反思:
  活动的幼儿的积极性很高,收获也很多。只是幼儿在做实验中急于想动手操作,没听清老师的注意事项,活动纪律比较混乱。可见幼儿的探索和发现离不开教师的引导,幼儿是学习的主体,他们选择探索活动的方法是多种多样的。教师不可直接控制,而应以尊重和支持,引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以,教师应该为幼儿提供一定的环境来鼓励幼儿积极探索。

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