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中班音乐活动《雪花和雨滴》教案反思

日期:2020-01-04来源:幼儿园学习网

中班音乐活动《雪花和雨滴》教案反思主要包含了活动目标,活动过程,活动反思等内容,激发幼儿热爱大自然的美好情感,引导幼儿享受音乐活动的快乐体验,培养幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力,适合幼儿园老师们上中班音乐活动课,快来看看《雪花和雨滴》教案吧。

   活动目标:
  1、激发幼儿热爱大自然的美好情感,引导幼儿享受音乐活动的快乐体验。
  2、培养幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力。
  3、引导幼儿用优美的声音唱歌,鼓励幼儿为第二段填编新词。
  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动过程:
  一、导入:
  1、律动:根据优美音乐,跟师做春夏秋冬四季的有关动作。
  2、发声练习:
  (1)师生问好。
  引起兴趣:小朋友闭上眼睛,数3下睁开,教师吹白色碎纸屑,问:“是谁从天空飞下来?”“小雪花是怎样飞下来的?”(沙沙沙,轻轻飘下来。)

  二、展开
  (一)看图片学第一段:
  1、看图片第一段语言节奏朗诵:“每年的冬天,小雪花都要来到小朋友中间,让我们一起看大屏幕”。
  2、理解分析歌词:
  (1)咱们一起问问“是谁,敲着窗户沙沙沙?”“小雪花会怎样回答”?
  (2)“小雪花怎样来的”?
  (3)“小雪花要来告诉我们什么”?(冬天来到了)
  3、语言节奏朗诵:
  (1)师问第一句,幼儿朗诵后三句。
  (2)集体完整朗诵。
  4、学唱歌曲:“今年小雪花还是唱着歌飘来的呢,你听”!
  (1)看图片欣赏范唱。“你听到什么”?“第一句是我们学过的什么音,一音比一声音高”?(上行音)“第二句是我们学过的什么音,一音比一声音低”?(下行音)
  (2)完整演唱两遍。

  (二)填编第二段:
  1、填编歌词:“冬天过去了,春天来到了,你听,猜猜是谁‘滴滴滴滴答’”?“小雨滴会说些什么”?“小雪花飘下来,那小雨滴呢”?(落下来)“小雨滴想告诉我们什么”?(春天来到了)
  2、朗诵歌词:
  (1)教师说前半句,幼儿填编不一样的后半句。
  (2)语言节奏朗诵。
  3、唱第二段:小雨的也想唱着歌来玩行不行?
  (1)学着第一段试着唱一唱。
  (2)唱第二段。

  (三)完整演唱两段。
  1、“雪花和雨滴是我们的好朋友,我们一起完整地唱一遍好么”?
  2、“这首歌好不好听?我们给它起个名字?”(《雪花和雨滴》)
  3、加动作表演唱,教师稍加工,时动作更有美的感染力。
  
  活动反思:
  《雪花和雨滴》是一首旋律优美、节奏欢快的乐曲,歌曲中包含了两个季节的明显的特征,一个是冬天的雪花、一个是春天的雨滴,而这两种现象也都是幼儿最喜欢的。因为冬天的雪花飞舞,幼儿能够想象出推雪人、打雪仗的场景、春天的雨滴幼儿又能够描绘出下雨天踩雨嬉闹的欢快心情,因此这首歌曲幼儿学起来就不是很难。中班幼儿已经有了初步对音乐经验的积累,又特别喜欢音乐游戏,他们活泼好动,乐于体验并积极参与到音乐游戏中,能够用自己的方式表达自己对音乐的感受。

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