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中班玩色游戏活动颜色变变变教案反思

日期:2020-01-10来源:幼儿园学习网

中班玩色游戏活动颜色变变变教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,激发幼儿对色彩的变化活动产生兴趣和探究的欲望,引导幼儿通过玩色,发现两种颜色混合后产生的一些新变化,适合幼儿园老师们上中班游戏活动课,快来看看颜色变变变教案吧。

   活动目标:
  1、激发幼儿对色彩的变化活动产生兴趣和探究的欲望。
  2、引导幼儿通过玩色,发现两种颜色混合后产生的一些新变化。
  3、鼓励幼儿用语言来表达自己的操作过程及结果。
  4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中学习了知识。
  5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  活动准备:
  清水人手一瓶(瓶盖内有红黄蓝各色颜料)、抹布、红黄蓝各色小标签、一次性塑料杯。

  活动过程:
  一、变魔术
  1、教师拿一瓶清水用力摇晃后变成有颜色的水,吸引幼儿参与活动。
  2、幼儿尝试自己变出一瓶有颜色的水。

  二、猜猜会有什么变化。
  1、请幼儿说说自己变魔术变出了什么颜色的水。
  2、猜一猜把其中的两种颜色拼在一起会有什么新的发现。(幼儿自由讲述)

  三、幼儿进行第一次尝试活动。
  1、幼儿分成几个小组,每人取两种不同的颜料少许,放在杯子中轻轻摇晃,观察颜色的变化。
  2、和身边的朋友说说自己的发现,相互间比较一下各自变出的新颜色。

  四、集中交流:我的发现。
  1、幼儿向大家介绍自己在操作中的发现。
  2、引导幼儿互相观察,发现各自颜色的不同,从而产生给颜色做上标记进一步探究的欲望。

  五、幼儿再次进行尝试活动。
  1、幼儿再次玩色,并在杯子外面贴上与颜料水相同颜色的标签。
  2、幼儿将自己变出的新颜色放到展台上,并尝试多变出几种颜色。

  六、集中讨论。
  1、根据标签说说自己杯子里的新颜色是怎么变出来的。
  2、将颜色分类,启发幼儿发现红和黄可以变出橙色,红和蓝可以变出紫色,黄和蓝可以变出绿色。

  活动延伸:
  引导幼儿发现两种颜色调出的新颜色深浅不一,猜猜为什么。鼓励幼儿可以到区角中去试一试。

  活动反思:
  我忽略了幼儿自主操作的过程,整个环节变成教师的教,而不是幼儿自主的探索,整个活动环节较平淡。在活动中让幼儿跟读颜色规律次数太多,应让幼儿探索找寻颜色规律,孩子们的兴趣才会被更好的调动起来。活动评价有些混乱,没有把握住评价的重点,可让幼儿讲述在操作的过程中自己用什么颜色配出了什么颜色,在评价中又能巩固幼儿所学。

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