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大班科学活动温度表教案反思

日期:2020-01-11来源:幼儿园学习网

大班科学活动温度表教案反思主要包含了活动意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,激发幼儿探究温度表的科学奥秘的兴趣,认识温度表,知道温度表是测量气温高低的仪器,适合幼儿园老师们上大班科学活动课,快来看看温度表教案吧。

   活动意图
  引导幼儿认识和使用温度表,温度表是幼儿生活中常见的物品。它能帮助幼儿了解温度变化的情况。本活动的重点在于引导幼儿探索温度表的特性及作用,启发幼儿注意观察温度表中刻度的变化,体验温度变化与幼儿身体感觉的关系,进而理解温度表在人们生活中的重要作用。

  活动目标
  1、 激发幼儿探究温度表的科学奥秘的兴趣。
  2、 认识温度表,知道温度表是测量气温高低的仪器。
  3、 初步了解空气在不同条件下的温度不一样。
  4、 培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
  5、 激发幼儿对科学活动的兴趣。

  活动准备
  温度表、空调、冰水和热水。

  活动过程
  1、 探究活动:观察温度表遇到冷空气与热空气时的变化。
  (1) 幼儿分别将手放在装有冰水的杯口和装有热水的杯口。
  (2) 幼儿观察温度表寻找“红线的顶端”,教师向幼儿解释红线的意义。
  (3) 将温度表分别放在两个杯子里,让幼儿发现温度表的变化,红线遇到热气会上升,遇到冷气会下降。
  2、 引导幼儿认识温度表。
  (1) 幼儿观察温度表的外形:温度表上有什么?是什么意思?(刻度、水银、数字、编号、°c特殊符号。)
  (2) 游戏:认度数。
  (3) 幼儿将温度表放在热水和冷水中,根据温度表的刻度学习如何记录温度。
  3、 讨论:哪些情况需要用温度表?
  4、 操作活动:测量气温,幼儿到有阳光的地方和没有阳光的地方进行气温测量。

  活动延伸
  将温度表放在科学角内。让幼儿通过测量和记录,发现一天气温的规律。

  活动反思
  培养幼儿对科学活动的兴趣,丰富幼儿的科学知识,是现代教育刻不容缓的任务。在这次的活动中,我让幼儿通过自身的操作,在不断地探索中发现问题,从而获得有关温度计的粗浅知识,激发幼儿对科学活动的兴趣,培养大班幼儿的探索精神。

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