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大班科学活动淘气的阳光教案反思

日期:2020-01-11来源:幼儿园学习网

大班科学活动淘气的阳光教案反思主要包含了设计理念,教学目标,教学准备,教学过程,教学反思等内容,产生孩子探究科学的兴致及探究知识欲望,启发孩子积极参加实践动手操作教学,并得到有关系“光与影子”的感性经验,即:光线照射在物品上,物品挡住光线就产生了影子,适合幼儿园老师们上大班科学活动课,快来看看淘气的阳光教案吧。

   设计理念:
  玩影子是孩子最有兴致的游戏,幼儿教师牢牢抓住孩子这一特点设计了这一次教学,以孩子玩影子为导入,再由浅入深地深入:影子是怎么样产生的——影子的舞蹈——进而探究影子舞蹈的秘密——以手影表演小故事完结这一次教学,进而让孩子完整系统地领会了有关系“光与影子”的感性经验:光线照射在物品上,物品挡住光线就产生了影子、
  在这一次教学里,幼儿教师充足做到以孩子为主体,幼儿教师为主导,培育孩子探究科学实践的兴致,进一步提高孩子的观测和察看。比较。辨别能力,让孩子养成自幼便积极探究科学的习性,主张孩子自个儿体会成功的欣喜,而且进而体会自信带来的欢快感、

  教学目标:
  1、产生孩子探究科学的兴致及探究知识欲望。
  2、启发孩子积极参加实践动手操作教学,并得到有关系“光与影子”的感性经验,即:光线照射在物品上,物品挡住光线就产生了影子。
  3、进一步提高孩子的观测和察看、比较、辨别能力。
  4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

  教学准备:
  1、每个人一個小手电筒,一张白纸片。
  2、小猫咪。太阳公公。阴天(多云),电灯图片各一张。投影器两台。小玩具。毛绒玩具。积木。手枪各一個。
  3、五颜六色小鸟。五颜六色小狗狗数个。幼儿教师范例(大号)1份。糨糊。小手巾数个。录音机一台。磁带1盒。

  教学过程:
  一、孩子自由玩影子
  幼儿教师预备两台投影器,孩子分为2组自由在投影器前玩影子,(放伴乐Music)
  幼儿教师关掉投影器,安宁稳定孩子心情,提问:为何会产生影子哩?(导入教学课题)

  二、清楚影子是怎么样产生的、
  1、小小实验
  幼儿教师打开投影器,随意放一物品(毛绒玩具。积木等)于屏幕上,让孩子观测和察看,产生影子没?
  幼儿教师关掉投影器,随意放一物品(小玩具。手枪等)于屏幕上,让孩子观测和察看,产生影子没?
  提问:谁能告知教师影子是怎么样产生的?
  总结:光线照射在物品上,物品挡住了光线,就产生了影子、
  2、协助小猫咪
  (展示小猫咪与图片)教师:有只顽皮的小猫咪想与自个儿的影子做游戏,但是小猫咪不晓得在哪张图片里会找着自个儿的影子,孩子你能告知它,在啥情况下能找着自个儿的影子吗?
  孩子自由表达看法,师选一孩子代表,进而加强有关系“光与影子”的感性经验:唯有光线直射在物品上,物品挡住了光方可产生影子、

  三、影子的舞蹈
  1、游戏“小鸟跳舞”
  幼儿教师动手操作已制作好的游戏教学材料开展表演,激起孩子效仿的兴致,可是暂不说明动手操作的步骤、
  2、给予孩子动手操作教学材料:手电筒。白纸片。小鸟。糨糊等。引导孩子自个儿想方法让“小鸟跳舞”、[
  3、孩子动手操作。幼儿教师观测和察看,清楚孩子的动手操作情况。勉励孩子自个儿动脑子处理好问题、
  4、组织沟通探讨:
  (1)请个别孩子把自个儿的探究结果告知大伙儿,并演示过程。、
  (2)探讨:为何有的“小鸟”会跳舞?有些不会哩?
  (3)幼儿教师总结:要让“小鸟”跳舞,“小鸟”的翅膀与白纸片间务必有距离,不是牢牢地粘在一块儿的,换句话讲只将“小鸟”身体的中心部分粘上就可以,翅膀不需要粘上、
  5、让孩子查验自个儿的作业,改错误,并体会成功的愉快、

  四、引导孩子进而探究影子舞蹈的秘密。
  1、展示小狗狗,例如果想让小狗狗跑动起来,孩子想想,应当将小狗狗身体的哪部分粘在纸上?
  2、孩子自个儿动手探究,幼儿教师巡视来回指导予以准确的协助、
  3、深入体会
  请孩子述说动手操作方式并演示,启发孩子观测和察看与体会这一些物品是怎么样教学的?(手电筒左右挪动时,影子也左右挪动,手电筒上下挪动时,影子也上下挪动)、
  4、幼儿教师总结:当手电筒挪动时,光线的位置发生了改变,这个时候影子亦会发生改变,這樣它们便跳起舞来啦、

  五、手影小故事表演
  幼儿教师教几种手影:孔雀。小鸟。小兔子。小狗狗。螃蟹,孩子自由练习、
  组织孩子用手影或身体造型来表演自编的小故事。(放伴乐Music)、
  1、在室外找影子:例如树影、房影、人影等。让孩子在阳光下与阴暗处各自跑跑,瞅瞅自个儿的影子,比较清楚阳光下有影子,阴暗处则没影子。说一说怎么样方可产生影子。
  2、想想,何时哪个地方发现过影子?(在灯光、火光、月光、手电光照射下有影子);请孩子各自在灯光、火光、手电光照射下观测和察看影子有何不一样,为何?
  3、画影子:早上正午、午后站在同一地点,2人1组相互帮忙,把地面上的影子画下来。比比,自个儿与别人的影子是不是一样?在三个不一样时期,自个儿的三个影子有何改变?想想影子为何会变?
  4、幼儿教师与孩子一块玩踩影子游戏,使孩子清楚影子可伴随着物品的挪动而挪动。
  5、展示幻灯机、投影器,幼儿教师与孩子一块表演手影游戏,让孩子观测和察看影子伴随着手形的改变而改变。
  6、议一议:人运用光与影子的关系制造出啥产品?(幻灯机、Movie机、照相机等)
  7、我们运用影子可开展哪一些教学?(夏季乘凉、踩影子游戏、开展手影与皮影教学)
  8、通过教学构成对影子的科学认知,培育孩子不惧夜晚的大胆精神,并喜爱影子的教学。

  教学反思:
  在幼儿的科学活动中,我们应该加强对幼儿思维能力的培养,增强他们的独立性、探索性,使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成,真正掌握科学知识,走进科学,也让科学之光,能照亮孩子成长之路。

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