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中班语言活动说说字宝宝教案反思

日期:2020-01-14来源:幼儿园学习网

中班语言活动说说字宝宝教案反思主要包含了设计思路,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,在看看讲讲中,鼓励幼儿大胆地用语言发表自己的见解和看法,从中感受人的聪明,激发幼儿对汉字的兴趣,适合幼儿园老师们上中班语言活动课,快来看看说说字宝宝教案吧。

   设计思路:
  我们班的小朋友在中班下学期对汉字已经有了兴趣,经常把在家写的字拿来给老师看,以次为骄傲。进入大班后,一天一个孩子提出一个问题:“汉字是怎么来的?”我接住这个球后,就把这个抛给全班孩子。这一下有个别孩子回家询问,于是就有了答案:“象形字”、“甲骨文”。那么到底什么是象形字?我把知识及时给了孩子,还拿出“ ”、“ ”,这两个象形字让孩子观察。在收集材料中,孩子兴趣不断蔓延,并产生了这个主题活动。 

  活动目标: 
  1、在看看讲讲中,鼓励幼儿大胆地用语言发表自己的见解和看法,从中感受人的聪明。 
  2、激发幼儿对汉字的兴趣。 
  3、培养幼儿敏锐的观察能力。
  4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
  5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  活动准备:
  汉字(现代、象形字)若干 

  活动过程: 
  一、导入语,激发幼儿说的兴趣 
  师:最近,我们小朋友对字宝宝特别感兴趣,收集了许多字宝宝,张老师把你们的字宝宝集合在一起,让大家看得更清楚。 

  二、说说我们的字宝宝 
  师:
  1、谁愿意来向我们说说你认识的字宝宝? 
  (在幼儿说的过程中,老师随机引导,鼓励幼儿发表不同的见解。) 
  2、师:你们有什么看不懂的字宝宝吗? 

  三、设疑 
  你们有没有发现这些字宝宝有个秘密? 
  (鼓励幼儿仔细观察,并积极参与讨论) 

  四、延伸活动 
  根据幼儿的热点继续对文字进行探究。

  活动反思:
  这次活动利用现代多媒体技术,收集了大量有关汉字起源的图片,整理出幼儿易于接受的汉字特点,采用幻灯片播放的方法进行活动的前期认识、讲解及交流讨论,使幼儿在观看、交流讨论的过程中对活动产生了浓厚的兴趣。活动中教师还尽可能多地创造幼儿与教师、幼儿与幼儿之间个别交流和自由交谈的机会,使幼儿在学习的过程中体验快乐,得到发展。

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