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大班社会活动回到大森林教案反思

日期:2020-01-23来源:幼儿园学习网

大班社会活动回到大森林教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,尝试选择合适颜色的餐巾纸撕拼贴动物的皮毛,在说说做做的过程中,继续表达对小动物的喜爱,适合幼儿园老师们上大班社会活动课,快来看看回到大森林教案吧。

   活动目标:
  1、 尝试选择合适颜色的餐巾纸撕拼贴动物的皮毛。
  2、 在说说做做的过程中,继续表达对小动物的喜爱。
  3、 培养幼儿敏锐的观察能力。
  4、 探索与实验,激发幼儿主动探索的积极性。
  5、 探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:
  各色餐巾纸、固体胶、森林背景、动物形状卡纸、多媒体PPT,抹布

  活动过程:
  一、 出示森林背景图,说说喜爱的动物。
  师:今天我带大家来到一个神秘的地方,你们看这是哪里?
  (是大森林)
  提问:这里的树多不多?(所以叫森林。)除了树还有什么?森林里的水是在哪里的?(谁能用更好的词汇来说?)
  (这片森林里有许多茂密的树木,还有蓝色的湖泊等。)
  提问:可能会有谁住在这个神秘的大森林里呢?
  (狮子、老虎、豹等。)
  小结:大森林是动物们最喜欢的家园。

  二、 幼儿讨论,了解怎样选择合适颜色的餐巾纸制作动物的皮毛的方法
  师:今天我这里有一些动物,你们看他们现在还能回到大森林里去吗?
  提问:为什么他们现在回不去了?他们有什么反常的地方?(跟别的动物有什么不同?)
  (他们没有皮毛)
  提问:为什么没有皮毛就不能回去呢?
  (没有皮毛更容易被别的动物发现;没有皮毛会冻死。)
  师:对,动物的皮毛可以保暖,还能保护动物不被发现。
  提问:怎么样才能让这些动物穿上合适的皮毛回到大森林里去呢?
  师:对了,我们要为他们做件衣服。可是你们说的这些我都没有,我只有各种颜色的餐巾纸,你们能用这些餐巾纸来为它们制作皮毛吗?(能)
  师:对了,我们可以用上次制作花瓶的方法。可是,上次我们喜欢用什么颜色就可以贴什么颜色,这次可以随便用吗?(不可以,我们要根据动物的皮毛特点来制作。)
  师:你们想先帮助谁来制作衣服呢?
  (老虎等)
  制作老虎的条纹
  提问:你要选择什么颜色的餐巾纸来为老虎做衣服?
  (黄色和黑色。)
  提问:除了黄色和黑色还可以用什么颜色?
  (咖啡色和黑色,有的老虎皮毛颜色深一点,有的老虎皮毛颜色浅一点。)
  提问:接下来我应该怎么撕?
  (撕成一条一条的然后再粘上去。)
  教师撕餐巾纸,并不时拿到老虎身上进行比较:这样可以了吗?
  提问:接下来怎么做?
  (撕黑色的条纹)
  教师示范撕黑色,并比较:这样可以吗?
  (太粗了,要再细一点等)
  师:老虎身上的黑色条纹很细,所以我们要小心的把餐巾纸撕得细一点。
  提问:你们看看,还有什么动物是条纹皮毛的?(斑马)
  提问:斑马身上的条纹跟腿上的条纹一样吗?
  (不一样,身上是竖条纹,腿上是横条纹)
  提问:初此以外,还有什么不同?
  (腿上的花纹更细更短)
  重点提问:那怎么才能做出那么细的条纹呢?
  重点指导:引导幼儿用揉搓的方法将纸条变细
  (可以将纸条搓成纸条)
  小结:原来我们餐巾纸不仅可以撕出细条来做动物的条纹,还可以用搓的方法做更细的条纹。
  制作长颈鹿斑纹
  师:刚才我们帮条纹动物都想好办法了,接下来我们帮谁做衣服?长颈鹿身上的花纹好象不太一样(是一块一块的斑纹),那我们选择什么颜色来为长颈鹿做衣服?
  (咖啡色)
  提问:你为什么只选择一种颜色?
  (因为这些动物本来就是白色的,只要留出来就可以了。)
  提问:那你们看,金钱豹的身上也有斑纹的,他身上的斑纹跟长颈鹿身上的斑纹一样吗?
  (不一样,长颈鹿身上的斑纹大,金钱豹身上的花纹小)
  师:对,所以我们在做金钱豹的衣服的时候就要更小心,撕得更小一点。
  为蛇做皮毛
  师:你们看呀,我今天还准备了很多种颜色的餐巾纸呢,你们知道我是为谁准备的吗?
  (蛇)
  师:对呀,很多种蛇身上的花纹是不一样的,所以他们的颜色也不一样。我的这些餐巾纸就是为他们准备的。
  小结:我们可以将餐巾纸撕成细条做动物的条纹,我们还能用搓的方法做成更细的条纹,还能用撕大块或小块的花纹来做动物不同大小的斑纹。

  三、 幼儿尝试自由选择合适的餐巾纸进行制作
  师:现在这些动物们就等着你们为他们穿上合适的皮毛回到大森林。
  幼儿自由制作,教师巡回指导
  指导重点:幼儿是否选择了合适的餐巾纸为动物制作皮毛,撕的方法是否正确。
  要求:
  1、 你先去找一个你喜欢的动物,然后再为它选择合适的餐巾纸制作皮毛。
  2、 根据动物皮毛特点选择合适的餐巾纸,需要多少取多少。
  小结:小朋友除了刚才老师说到的方法,还想出了更好的方法等。

  四、 交流及展示幼儿作品
  教师提问:哪些动物回到了大森林?这是谁做的老虎?你们觉得它的皮毛选得合适吗?
  (请幼儿介绍自己制作的动物皮毛)
  提问:这只老虎做得像不像?你为什么把它安排在这里呢?
  (因为躲爱这里不会被发现。)
  小结:动物们真开心,他们都重新拥有了自己的皮毛,回到了大森林。

  活动反思:
  在整个活动中,活动氛围很好,幼儿能积极发言表达自己的看法,师幼互动较好,活动目标能较好的达到。活动也存在一些不足的地方,如,在最后环节可以让幼儿参观自己生活的小区或幼儿园,让他们了解自己身边的环境,在实践中感受环境的重要性。

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